我用游戏力为你解锁“一岁星人”的奇特行为

如果你家里有个一岁宝宝，你可能经常会觉得她奇怪得像是从外星来的生物，交流很有障碍不说，那些反反复复的古怪举止更是让人百思不得其解。

比如以下这些行为：

喜欢扔东西，尤其是坐在高椅子上时，什么都要往地上扔，还特开心。

每次玩积木，推倒积木比搭建更积极。

口欲期没完没了，什么都往嘴里咬一咬尝一尝。

不停地开门关门、按按钮、开盖子、拆东西。

喜欢掏书包、掏盒子、掏抽屉、藏着的东西都被掏出来。

总是和其他小朋友抢玩具，有时甚至推人或者打人。

如果你不知道拿宝宝的这些行为如何是好，让我给你一把游戏力的钥匙，解锁“一岁星人”的心理吧。

他喜欢扔东西，尤其是坐在高椅子上时，什么都往地上扔，还特开心

一岁宝宝喜欢扔东西有三个原因：

1. 对“重力现象”很好奇：作为地球的新居民，物体飞出又下落的现象对他来说很有吸引力，要好长时间才会习以为常。

2. 想要探索自己的肢体动作和物体作用的“因果关系”，尤其是他的手指在变得更灵活、手臂在变得更有力量，“扔”是他最喜欢不停重复的动作，他开心地发现自己可以通过肢体对周围物体和环境产生“作用”。

3. 喜欢引起别人的情绪反应，获得关注：一扔东西，爸爸、妈妈、奶奶就坐不住了，挑起眉毛开始对他说话，不管是赞许还是批评，这种反应都让他感受到了关注，“扔东西”对他来说就像“开关”一样可以打开大人的情绪反应。

如何用游戏力应对爱扔东西的宝宝？

1. 玩“重力游戏”：

在安全的前提下，玩任何可以体现“重力下落现象”的游戏，一岁宝宝都会乐此不疲。比如积木搭的高塔让宝宝推倒，坐在山坡上往下滚球，用一块斜放的木板让小车往下行驶等等。

2. 玩“扔”的游戏：

可以用小沙包、柔软球等玩具让宝宝体会肢体动作与物体运动的关系。比如宝宝可以坐在高椅上，往下面的小筐里扔小沙包；或者在平地上，随意挥舞手臂去扔小球。一岁宝宝一开始会难以控制扔球的方向，需要好一段时间才能够掌握肢体动作与球的作用关系。

3. 减少给予情绪反应：

餐桌时间允许宝宝用手探索食物。扔食物的话，大人不用表现得过于大惊小怪，让宝宝觉得这种关注是个游戏。如果他扔得很过分，就简单地告诉宝宝不可以扔，然后把食物收走。

每次玩积木，她推倒积木比搭建更积极

一岁宝宝喜欢推倒积木的原因是：

1. 也如前文所说的，她喜欢观察“重力现象”。

2. 一岁宝宝对“搭建”还没什么概念，她其实对材料更感兴趣。

如何用游戏力应对？

1. 把积木搭建得高高的，让宝宝来推倒，她会很乐意观察重力现象。

2. 搭建要从最简单的方式开始引导。无论是积木、磁力片还是乐高大颗粒，都可以从少量的数目开始。比如当她能把三块积木叠在一起时，积极鼓励，再慢慢增加积木的数量。

3. 一岁宝宝使用积木类玩具，更常用的玩法是进行语言游戏。语言启蒙是一岁和两岁宝宝最重要的任务。

口欲期没完没了，什么都放嘴里咬一咬尝一尝

口欲期很长的原因：

不同宝宝的口欲期长短很不一样，有些几乎不明显，有些宝宝则非常执着，一岁半左右还会把东西都往嘴里放。口欲期长的宝宝，是因为他的口腔非常敏感，能够通过嘴巴感知出很多重要信息，比如物体的硬度、温度、味道等等，他比较习惯且依赖这种探索世界的方式，是他最重要的感觉器官。同时，宝宝的口欲强，也是因为还未对其他可以替换的探索方式产生信心。

不用阻止宝宝用嘴巴探索世界，因为目前这是他收集信息的重要途径。但是要保证孩子能够拿起来的物体都安全无毒。玩具可以擦拭干净，让宝宝尽情咬。也可以给宝宝一个安全的咬胶。

如何用游戏力引导宝宝走出口欲期？

1. 感官游戏：

感官游戏可以帮助宝宝开启其他的感觉器官，发展触觉、嗅觉、视觉、听觉，尤其是鼓励宝宝开展手的探索，逐渐习惯于手去触摸物体的材质、温度、和变化。

感官探索的游戏有很多，比如提供给他不同质感的布料，把可食用材料加入感官游戏如米、豆子、煮熟的意粉等等，让他尽情去用手感觉。

更多的感官游戏，也可以看文末的推荐阅读。

2. 手部精细运动游戏：

对使用手越有信心，宝宝越容易用手去取代嘴巴来探索环境。鼓励一岁宝宝进行各种各样需要使用手指的游戏，让他尝试穿、捏、拉、按、转、等不同的手指动作。

最常见的游戏比如用麦圈穿意大利面、用模具切割橡皮泥、“安静书”中的拉链和粘扣游戏、还有用小锤子把高尔夫球钉敲入泡沫塑料里等等。

更多的手部精细运动游戏，也可以看文末的推荐阅读。

她喜欢不停的开门关门、按按钮、研究笔和笔帽、钥匙和钥匙孔

喜欢反复研究的原因：

这是一岁宝宝的典型特征，她对“物体之间作用的因果关系”非常好奇。比如物体的开合、开关、物体的匹配、物体的力的作用。她一旦发现了一个有趣的规律，往往要反反复复地尝试和验证，直到让自己的好奇心得到满足。这个探索欲望来自于人类征服工具的本能。

如何用游戏力引导？这一类的游戏可以有很多：

1. 藏宝篮子：

把家里的日用品、尤其是厨房里那些安全的工具都收集在一个篮子里，让宝宝自主探索。

2. 瓶子与盖子匹配游戏：

收集家里不用的各种瓶子和盖子，笔和笔帽，放在一个盒子里，宝宝会非常有兴趣寻找和瓶子匹配的盖子，并想办法把盖子盖在瓶子上。

但是要选择盖盖子难度不高的瓶子。

3. 开合的游戏：

收集家里可以开合的小盒子，比如眼镜盒、化妆用的小镜子等，放在一个大盒子里，让她自由探索物体的开合关系。

他喜欢掏东西，经常掏妈妈的手提包、把抽屉里的东西都掏出来、把纸巾从盒子里都抽出来

喜欢掏东西原因：

宝宝想要找到“藏起来”的东西。

对于婴儿来说，“看不见的东西”就是消失了。

但是一岁宝宝开始明白，看不见的东西可能只是藏起来了，它仍然存在在那里。他发现了“物体的恒定性”，因此好奇心大增，会不断地想要寻找和翻出那些“藏起来的东西”。

所以这个年龄段的宝宝，对能够成为“容器”的物品很痴迷，开始明白物体之间的“容器盛载”的关系，一些物体可以“藏在”另一些物体里面，这也是宝宝初步开始理解物体的空间关系，比如“里面”和“外面”。

如何用游戏力引导？我们可以提供各种和“容器”有关的游戏。

1. 惊喜口袋：

把一些安全的小玩具藏在口袋里，让宝宝去发现布袋里都藏着什么，并学习词汇。

2. 丝巾盒子：

把很多小布块或者小丝巾塞入纸巾盒或者瓶子，让宝宝把丝巾抽出来。

3. 大盒子与海洋球：

在大盒子上剪出开口让宝宝可以将手伸进去，把海洋球或者小沙包放在里面，让宝宝用手把小球或者沙包找到、掏出来、再塞回去。

4. 形状容器：

柔软布料的“形状容器”也可以满足宝宝重复“拿出来”与“塞进去”的欲望。

（Lamaze soft shape sorter)

5. 属于宝宝的抽屉或柜子：

给她一个属于她的小柜子或者小抽屉，把她自己的小碗碟或者小玩偶放在里面，让她学习自己去开关柜子抽屉取自己需要的东西，学习把物品放回柜子。她很可能会重复地开关柜子和抽屉，对物品“被藏起来又被发现”的游戏玩不够。

6. 橡皮球运输：

口欲期之后的宝宝，也可以玩橡皮球与瓶子的运输游戏。

她总是和其他小朋友抢玩具，有时甚至会推人或打人

一岁宝宝争抢、打人，主要是这两个原因：

1. 她不能够想象对方的感受。这个年纪的孩子，只能够从自己的角度和情感去体会一切，认知能力还不足以“共情”和产生“同理心”。

2. 在有争端时，她不知道其他解决争端的方法。

如何用游戏力引导：

1. 同理心的语言训练：一岁宝宝的同理心，是需要随着认知能力的增强慢慢培养的，不是一开始就会有的，所以这点不用太着急，也不要认为打人的宝宝就是“天性暴力”，这只是她自我保护和争取资源的本能方式。

引导同理心，要和语言训练一致。首要就是要让宝宝建立关于情感的词汇。游戏可以是：经常和宝宝看着镜子做表情说出词汇；看情绪绘本学词汇；或者用玩偶来演绎，形容玩偶的情绪。

当宝宝出现任何情绪时，及时帮助她把自己的情感与词汇“定位”。让她知道自己现在的感觉是“很难过”、“很疼”、“很生气”、“很高兴”等等，让情绪与词汇产生链接。

在她和别的孩子有了争端时，要借机会让她仔细观察别的孩子的表情，去体会别人的情绪，再次与词汇定位。

有了词汇作为桥梁，她逐渐就能对他人的情感产生联结，比如当形容“这个小朋友难过得哭了”、“她的玩具被抢走了，所以很生气”时，她就能够通过词汇带入自己的情绪，而理解他人的感觉。

同理心便是这样产生的。

2. 不断学习解决争端的方式：

我们经常使用玩偶演绎法来上演各种争端，并反反复复地演示争端发生之后的可能的解决方法，比如谅解、道歉，再建议分享、轮流、一起玩，等等。解决争端，也是和语言训练配合在一起的。

这个游戏的方法，我在这一篇文章有详解：管教孩子一招应万变：“拟人演绎法”

讲到这里，你是不是对这些行为怪异的一岁“外星人”有了更多的了解和理解呢？

如果需要解锁两岁星人的心理，也可以留言给我哦。

安潇 2018年2月 于 伦敦

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